Graduate Lenguage Assistant

Tratamos a todos con cuidado y respeto

Nos cuidamos mutuamente, valoramos nuestras similitudes y diferencias, y promovemos el bienestar propio y el de los demás.

Operamos de manera efectiva

Nos enfocamos continuamente en aquello que es más importante y que generará el mayor impacto. Aplicamos las políticas y procedimientos de la escuela y representamos los valores compartidos de nuestra comunidad.

Somos financieramente responsables

Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, considerando las necesidades de los niños, los estudiantes y nuestras escuelas.

Aprendemos continuamente

La mejora constante es lo que nos impulsa. Participamos activamente en nuestro desarrollo personal y profesional, así como en la mejora continua de la escuela.

Responsabilidades ISP

Funciones principales:

• Acompañar, a lo menos, 20 horas cronológicas de clases semanales.
• Participar en asambleas para promover el uso del inglés y en `storytelling`en todo el Colegio.
• Monitorear, promover y apoyar el uso del inglés en los cursos donde inglés es lengua de instrucción entregando evidencia de progreso en esta área a las Subdirectoras Académicas de los tres ciclos (CLIL).
• Promover la participación de estudiantes del Colegio en actividades que promuevan inglés, por ejemplo el English Speaking Union (ESU) acompañando y comunicando los logros de los estudiantes a los ciclos. Ser el vínculo directo con ESU.
• Armar pequeños grupos de profesores para conversar en inglés.
• Cumplir rigurosamente con las disposiciones contractuales en relación a la asistencia, puntualidad, presentación personal, trato a los miembros de la comunidad, asistencia a reuniones y consejos convocados.
• Impartir reforzamientos en la asignatura de inglés, planificando las actividades y procurando el material de estudio y evaluación asociados a ellos, enseñando a grupos para `level up`y en preparación y corrección de material para certificaciones
• Colaborar con las coordinaciones académicas de ciclo y de formación en trabajo académico administrativo, dejando registro de ello en su bitácora.
• Colaborar con el equipo pedagógico en la construcción, corrección y análisis de instrumento de evaluación, sus tablas de especificación y pautas de corrección, en conocimiento y acuerdo con la coordinación de ciclo correspondiente.
• Diseñar estrategias pedagógicas de apoyo a los miembros de su equipo a solicitud de las Coordinaciones de Ciclo y/o Subdirección Académica.
• Participar activamente en las actividades propias de la comunidad escolar y de carácter extracurricular como son las celebraciones, semanas valdivianas, perfeccionamientos docentes y jornadas docentes.
• Colaborar ante eventualidades o necesidades emergentes, bajo la solicitud del equipo directivo.
• Apoyar en la gestión de Future Pathways sea esto en interacciones con estudiantes o en las salidas y Ferias de Universidades.

Habilidades, Calificaciones y Experiencia

Formación Académica

• Licenciatura o titulación educación, pedagogía Ingles (nativo) o similares.

Experiencia

• 1 a 3 años de experiencia en cargos similares

Competencias

• Dominio de Inglés

ISP Principles

Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding

and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately.

Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others.

Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community.

Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools.

Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement.

ISP Commitment to Safeguarding Principles

ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history.

ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging

ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.