Helper

Operamos de manera eficaz

Nos enfocamos continuamente en aquello que es más importante y que generará el mayor impacto. Aplicamos las políticas y procedimientos de la escuela y representamos los valores compartidos de nuestra comunidad.

Somos financieramente responsables

Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, considerando las necesidades de los niños, los estudiantes y nuestras escuelas.

Aprendemos continuamente

La mejora constante es lo que nos impulsa. Participamos activamente en nuestro desarrollo personal y profesional, así como en la mejora continua de la escuela.

Responsabilidades Principales

En la sala de clases debe:

• Monitorear las actividades y lugares en los que se encuentren los niños
• Conocer las necesidades de cada niño o niña para contener en diferentes situaciones que se presente en el año escolar.
• Tomar precauciones para resguardar la integridad del niño.
• Acompañar el desarrollo y fortalece las destrezas y las habilidades de cada niño
• Mantener un trabajo armónico y de colaboración entre los niños.
• Apoyar de forma proactiva los procesos de enseñanza aprendizaje para lograr un buen trabajo en equipo con el profesor a cargo
• Aporta y apoya diferentes estrategias de evaluación para ver el aprendizaje autónomo de cada niño o niña
• Preparar un clima cálido y grato y acogedor para que el niño o niña se sienta seguro y feliz
• Utilizar diferentes estrategias para relacionarse con el niño o niña según sus características
• Conoce a los padres y apoderados en diferentes instancias (entrevistas, reuniones), para acoger inquietudes, dudas, o situaciones diversas

Conocer con profundidad el Reglamento Interno, todos los protocolos y políticas del Colegio, para promoverlos, exigirlos y aplicarlos con rigurosidad, teniendo como objetivo principal el resguardo y desarrollo académico, emocional y social de los alumnos.

Asistir a las diversas instancias de encuentro con la comunidad que el colegio establezca en su calendario: Ceremonias, Licenciaturas, Actividades Recreativas y Especiales, etc.

Habilidades, Calificaciones y Experiencia

Habilidades

• Nivel de Inglés: Dominio de Inglés nivel Intermedio, no excluyente para el cargo

Requisitos Académicos

• Título: Técnico en Educación o auxiliar de párvulos o Título Profesional de educación o similar.

Experiencia

• Experiencia 1 a 3años de experiencia en cargos similares.

ISP Principles

Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding

and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately.

Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others.

Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community.

Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools.

Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement.

ISP Commitment to Safeguarding Principles

ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history.

ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging

ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.